ARTICOLI SU RIVISTE SCIENTIFICHE INTERNAZIONALI CON REFEREE

Longobardi E., Spataro P., Calabrò M., Brunetti M., Morelli M., Laghi F. (2024). Temporal, contextual, and relational variability of maternal mind-mindedness and child communicative development in the second year of life. Early Child Development and Care. DOI: 10.1080/03004430.2024.2384645 [Impact Factor 2023= 1]

Zammuto M., Ottaviani C., Laghi F., Bianchi D., Lonigro A. (2024). From one’s heart to the mind of others: A Study in School-Aged Children. Developmental Psychobiology, 66: e22516.  DOI: 10.1002/dev.22516 [Impact Factor 2023= 1.8]

Bobbio A., Nucci M., Daini R., Aschieri F., Traficante D., Laghi F., Parolin L., Lis A. (2024). Testing and assessment in psychology. A survey on Italian psychologists at the time of COVID-19 Pandemic. Frontiers in Psychology, section Quantitative Psychology and Measurement, 15:1345995. Doi: 10.3389/fpsyg.2024.1345995[Impact Factor 2023= 2.6]

Sette S., Brunetti M., Cheng T., Laghi F., Longobardi E., Pastorelli C., Zuffianò A., Coplan R. (2024). Solitary Groups: A Latent Profile Analysis of Motivations for Social Withdrawal and Experiences of Solitude in Late Childhood and Early Adolescence. Social Development. DOI: 10.1111/sode.12742 [Impact Factor 2023= 1.6]

Gerges S., Hallit S., Malaeb D., Laghi F., Obeid S. (2024). Drunkorexia among a sample of Lebanese Adults: The Role of Early Maladaptive Schemas. DOI: 10.1177/00332941221137242. Psychological Reports, 127 (3), 1175-1200. [Impact Factor 2022= 2.3]

Pallini S., Lonigro A., Barcaccia B., Laghi F., Schneider B.H. (2024). Aggressive and withdrawn behaviour at school through the lens of teachers and peers: A qualitative study.  Behavioral Sciences, 14, 412. https://doi.org/ 10.3390/bs14050412 [Impact Factor 2023= 2.5]

Fatta, L.M., Laugeson, E., Bianchi, D., Italian Peers team support group, Laghi, F., Scattoni M.L. (2024). Program for the Education and Enrichment of Relational Skills (PEERS®) for Italy: An RCT’s Study on Social Skills Intervention for Autistic Adolescents. Journal of Autism and Developmental Disorders. DOI: https://doi.org/10.1007/s10803-023-06211-3 [Impact Factor 2023= 3.2]

Fatta L.M., Bianchi D., Laugeson E., Veytsman E., Romano G., Laghi, F., Scattoni M.L. (2024). Enhancing Social Outcomes in Autistic Youth: Assessing the Impact of PEERS® Booster Sessions. Research in Developmental Disabilities, 147, 104698. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2024.104698  [Impact Factor 2023= 2.9]

Di Tata D., Bianchi D., Laghi F. (2024). Peer Victimization and Social Anxiety in Adolescence: A Comparison between Migrant and Native Students in Italy. Frontiers in Psychology-Developmental Psychology,15:1346373. DOI: 10.3389/fpsyg.2024.1346373

Morelli M., Brunetti M., Chirumbolo A., Spataro P., Laghi F., Longobardi E. (2024). The Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI) in Italian Preschoolers: Factor Structure, Reliability, and Criterion Validity. European Journal of Developmental Psychology (EJDP), 21:2, 293-304. DOI: 10.1080/17405629.2024.2315770 [Impact Factor 2023= 1.9]

Pompili S., Bianchi D., Di Tata D., Cannoni E., Di Norcia A., Lonigro A., Longobardi E., Laghi F. (2024). Social anxiety and drunkorexia behaviors among adolescents and young adults: the moderating role of resilience. Substance Use and Misuse, 59,6, 825-831.DOI: 10.1080/10826084.2024.2305790 [Impact Factor 2023= 1.8]

Pecora G., Laghi F., Baumgartner E., Di Norcia A., Sette S. (2024). The Role of Loneliness and Positivity on Adolescents' Mental Health and Sleep Quality during the COVID-19 Pandemic. Current Psychology. DOI: https://doi.org/10.1007/s12144-024-05805-z [Impact Factor 2023= 2.5]

Alfonsi V., Carbone A., Scarpelli S., Gorgoni M., Luchini A., D’Andrea P., Cherubini S., Costarelli C., Couyoumdjian A., Laghi F., De Gennaro L. (2023). Examining the Impact of Delayed School Start Times during COVID-19 on Academic Performance: A Longitudinal Naturalistic Study in Italian High Schools. Nature and Science of Sleep, 15, 1129-1138. DOI: https://doi.org/10.2147/NSS.S437958 [Impact Factor 2023= 3]

Sette S., Pecora G., Laghi F., Coplan R.J. (2023). Motivations for Social Withdrawal, Mental Health, and Well-Being in Emerging Adulthood: A Person-Oriented Approach. Behavioral Sciences, 13, 977. DOI: https://doi.org/10.3390/bs13120977 [Impact Factor 2023= 2.5]

Morelli M., Gómez Plata M., Isolani S., Zapata Zabala E.M., Cabas Hoyos P.K., Uribe Tirado L., Ruiz-Garcia M., Paba Barbosa C., Pistella J., Zuffiano A., Gerbino M., Laghi F., Pastorelli C., Baiocco R. (2023). Sexting Behaviors Before and During COVID-19 in Italian and Colombian Young Adults. Sexuality Research and Social Policy, 20,4,1515-1527. DOI:10.1007/s13178-023-00798-z [Impact Factor 2023= 2.5]

Gómez Plata M., Laghi F., Zammuto M., Pastorelli C. (2023). Refusal self-efficacy and alcohol-related behaviours in community samples: A systematic review and meta-analysis. Current Psychology, 42,33, 29349-29376. DOI: 10.1007/s12144-022-03954-7 [Impact Factor 2023= 2.6]

Di Norcia, A., Mascaro, C., Bianchi, D., Cannoni, E., Szpunar, G., Laghi, F. (2023). Psychological difficulties in children and adolescents during the COVID-19 lockdown: The effects of spending free-time with parents or using digital devices. Children, 10, 1349. Doi: 10.3390/children10081349 [Impact Factor 2023= 2]

Brunetti M., Sette S., Longobardi E., Laghi F., Coplan R.J. (2023). Loneliness and Aloneliness as Mediators of the Associations Between Social Withdrawal and Internalizing Problems in Late Childhood and Early Adolescence. The Journal of Early Adolescence. DOI: 10.1177/02724316231207282 [Impact Factor 2023= 2]

Bianchi D., Schinelli A., Fatta L.M., Lonigro A., Lucidi F., Laghi F. (2023). Body image impact on quality of life and adolescents’ binge eating: The indirect role of body image coping strategies. Eating and Weight Disorders, 28,1,75. DOI: 10.1007/s40519-023-01607-7 [Impact Factor 2023= 2.9]

Gerges S., Azzi V., Bianchi D., Laghi F., Pompili S., Malaeb D., Obeid S., Soufla M., Hallit S. (2023). Exploring the Relationship between Dysfunctional Metacognitive Processes and Orthorexia Nervosa: The Moderating Role of Emotion Regulation Strategies. BMC Psychiatry, 23:674. DOI: 10.1186/s12888-023-05183-z [Impact Factor 2023= 3.4]

Bianchi D., Lonigro A., Pompili S., Di Tata D., Laghi F. (2023). Individualism-Collectivism and COVID-19 Prevention Behaviors in Young Adults: The Indirect Effects of Psychological Distress and Pandemic Fears. The Journal of Psychology. DOI: 10.1080/00223980.2023.2250057 [Impact Factor 2023= 2.2]

Pallini S., Marella D., Bove G., Saija E., Laghi F., Barcaccia B. (2023). Attachment and complicated grief: A retrospective study. Psychology Hub, XL,2, 25-30. DOI:  10.13133/2724-2943/17989

Sette S., Zava F., Laghi F., Baumgartner E., Coplan R. J. (2023). Linking Social Relationships in Class, Loneliness, and School Self-Concept among Primary School Children. Journal of Applied Developmental Psychology, 88, 101568. DOI: 10.1016/j.appdev.2023.101568 [Impact Factor 2023= 2.2]

Pompili S., Bianchi D., Di Tata D., Zammuto M., Lonigro A., Laghi F. (2023). Investigating the relationship between food and alcohol disturbance and coping styles among young adults. Journal of Substance Use, 28, 4, 545-551. DOI: 10.1080/14659891.2022.2070874 [Impact Factor 2023= 0.6]

Bianchi D., Baiocco R., Lonigro A., Pompili S., Zammuto M., Di Tata D., Morelli M., Chirumbolo A., Di Norcia A., Cannoni E., Longobardi E., Laghi F. (2023). Love in Quarantine: Sexting, stress and coping in dating relationships during the COVID-19 lockdown in Italy. Sexuality Research and Social Policy, 20,2, 465-478. DOI: 10.1007/s13178-021-00645-z [Impact Factor 2023= 2.5]

Di Tata D., Bianchi D., Pompiili S., Laghi F. (2023). The psychological impact of the COVID-19 pandemic on alcohol abuse and drunkorexia behaviors in young adults. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20, 3466. https://doi.org/10.3390/ijerph20043466

Williams R., Andreassi S., Moselli M., Fantini F., Tanzilli A., Lingiardi V., Laghi F. (2023). Relationship Between Executive Functions, Social Cognition, and Attachment State of Mind in Adolescence: An Explorative Study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20, 2836. https://doi.org/10.3390/ijerph20042836

Laghi F., Trimarco B., Di Norcia A., Lonigro A., Longobardi E., Bechini A., Gradilone A. (2023). Internalizing and Externalizing behaviors and close relationships in siblings of adolescents with autism spectrum disorder. Vulnerable children and Youth Studies,18,2, 169-181. DOI: 10.1080/17450128.2022.2106000 [Impact Factor 2023= 0.7]

Lonigro A., Longobardi E., Laghi F. (2023). The interplay between expressive suppression, emotional self-efficacy and internalizing behavior in middle adolescence. Child and Youth Care Forum, 52, 1, 253-265.DOI: 10.1007/s10566-022-09685-x [Impact Factor 2023= 1.7]

Olivito G., Siciliano L., Clausi S., Lupo M., Baiocco R., Gragnani A., Saettoni M., Delle Chiaie R., Laghi F., Leggio M. (2023). The cerebellum gets social: evidence from a comparison study in cerebellar, neurodevelopmental, and psychiatric disorders. Biomedicines, 11,2, 309. https://doi.org/10.3390/biomedicines11020309 [Impact Factor 2023= 3.9]

Lonigro A., Longobardi E., Laghi F. (2023). Pragmatics in the elementary school years: The contribute of mental state language used in narrative and persuasive texts. Current Psychology, 42, 1, 808-816. DOI: 10.1007/s12144-021-01462-8 [Impact Factor 2023= 2.5]

Sette S., Zava F., Baumgartner E., Laghi F., Coplan R.J. (2023). Examining Links between Social Withdrawal Subtypes and Internalizing Problems among Italian Primary School Children during the COVID-19 Pandemic. European Journal of Developmental Psychology, 20, 2, 268-286. DOI: 10.1080/17405629.2022.2086118 [Impact Factor 2023= 1.9]

Bianchi D., Lonigro A., Di Norcia A., Di Tata D., Pompili S., Zammuto M., Cannoni E., Longobardi E., Laghi F. (2022). A model to understand COVID-19 preventive behaviors in young adults: Health locus of control and pandemic-related fear. Journal of Health Psychology,27,14, 3148-3163. DOI: 10.1177/13591053221089722 [Impact Factor 2022= 3.2]

Gómez Plata M., Laghi F., Pastorelli C., Paba Barbosa C., Uribe Tirado L., Luengo Kanacri B.P., Zuffiano A., Cirimele F., Ruiz-Garcia M., Tamayo Giraldo G., Narváez Marín M., Gerbino M. G. (2022). Individual and classroom moral disengagement on antisocial behaviour in adolescents: A multilevel model. Frontiers in Education, section Educational Psychology., 7, 897277. DOI:10.3389/feduc.2022.897277 [Impact Factor 2021= 2]

Azzi V., Bianchi D., Pompili S., Laghi F., Gerges S., Akel M., Malaeb D., Obeid S., Hallit S. (2022). Emotion regulation and drunkorexia behaviors among Lebanese adults: The indirect effects of positive and negative metacognition. BMC Psychiatry, 22, 1, 391. DOI: 10.1186/s12888-022-04030-x [Impact Factor 2022= 4.4]

Laghi F., Ferri R., Caramuscio E., Lonigro A., Rea M., Pezzuti L. (2022). The floor effect on the ABAS-II in adolescents with autism spectrum disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 52, 11, 4975-4985. DOI: 10.1007/s10803-021-05369-y [Impact Factor 2022= 3.9]

Longobardi E., Spataro P., Cerutti R., Laghi F. (2022). Relations between language and behavior problems: the mediating role of executive difficulties in preschoolers. Journal of Genetic Psychology, 183, 6, 495-513. DOI:10.1080/00221325.2022.2082859 [Impact Factor 2021= 1.333]

Longobardi E., Spataro S., Morelli M., Laghi F. (2022). Executive function ratings in educational settings: Concurrent relations with cognitive and affective theory of mind.  Early Child Development and Care, 192,13,2046-2058. DOI: 10.1080/03004430.2021.1975692 [Impact Factor 2022= 1.206]

Malaeb D., Bianchi D., Pompili S., Berro J., Laghi F., Azzi V., Akel M., Obeid S, Hallit S. (2022). Drunkorexia behaviors and motives, eating attitudes and mental health in Lebanese alcohol drinkers: A path analysis model. Eating and Weight Disorders, 27, 5, 1787-1797. DOI: 10.1007/s40519-021-01321-2. [Impact Factor 2022= 2.9]

Pistella J., Isolani S., Ioverno S., Laghi F., Baiocco R. (2022). Psychophysical Impact of COVID-19 Pandemic and Same-Sex Couples’ Conflict: The Mediating Effect of Internalized Sexual Stigma. Frontiers in Psychology,13:860260. DOI: 10.3389/fpsyg.2022.860260  [Impact Factor 2022= 3.8]

Sabatello U., D’Antuono L., Iliceto P., Stefanile S., Laghi F. (2022). Factor structure and Psychometric properties of the Hare Psychopathy Checklist-Youth Version (PCL:YV)  in a sample of adolescents with criminal convictions. Current Psychology, 41, 2457-2468. DOI: 10.1007/s12144-020-00765-6 [Impact Factor 2022= 2.8]

Correale C., Borgi M., Cirulli F., Laghi F., Trimarco B., Ferraro M., Venerosi A. (2022). The impact of health and social services on the Quality of life in families of adults with autism spectrum disorder (ASD): a focus group study. Brain Sciences, 12, 2, 177. Doi: https://doi.org/10.3390/brainsci12020177 [Impact Factor 2022= 3.3]

Bianchi D., Baiocco R., Pompili S., Lonigro A., Di Norcia A., Cannoni E., Longobardi E., Zammuto M., Di Tata D., Laghi F. (2022). Binge eating and binge drinking in emerging adults during COVID-19 lockdown in Italy: An examination of protective and risk factors. Emerging Adulthood, 10, 1, 291-303. DOI: 10.1177/21676968211058501 [Impact Factor 2022= 2.6]

Laghi F., Di Tata D., Bianchi D., Lonigro A., Pompili S., Zammuto M., Baiocco R. (2022). Problematic alcohol use in young adults during the Covid-19 lockdown in Italy. Psychology, Health & Medicine, 27:1, 139-149.DOI: 10.1080/13548506.2021.1975785 [Impact Factor 2021= 3.898]

Pompili S., Di Tata D., Bianchi D., Lonigro A., Zammuto M., Baiocco R., Longobardi E., Laghi F. (2022). Food and Alcohol Disturbance among young adults during the COVID-19 lockdown in Italy: risk and protective factors. Eating and Weight Disorder, 27, 2, 769-780. DOI: 10.1007/s40519-021-01220-6 [Impact Factor 2022= 2.9]

Sette S., Zava F., Baumgartner E., Laghi F., Coplan R.J. (2022). Exploring the Role of Play Behaviors in the Links between Preschoolers’ Shyness and Teacher-Child Relationships. Early Education and Development, 33, 2, 187-203. DOI: 10.1080/10409289.2021.1885237 [Impact Factor 2021= 2.115]

Rosati F., Coletta V., Pistella J., Scandurra C., Laghi F., Baiocco R. (2021). Experiences of life and intersectionality of transgender refugees living in Italy: A qualitative approach. International Journal of Environmental Research and Public Health. DOI: 10.3390/ijerph182312385. [Impact Factor 2021= 4.614]

Laghi F., Cerutti R., Terrinoni A., Lonigro A., Pongetti A., Ferrara M., Fantini F. (2021). Evaluation of the “Reading the Mind in the Eyes Test” with Non-Suicidal Self-Injury (NSSI) Adolescents: A Pilot Study. Current Psychology, 40,11, 5471-5477. DOI: 10.1007/s12144-019-00505-5  [Impact Factor 2021= 2.387]

Longobardi E., Lonigro A., Laghi F., O’Neill D. (2021). The assessment of early pragmatic development: A study of the reliability and validity of the Language Use Inventory-Italian. Journal of Speech, Language, and Hearing Research (JSHLR), 64,8, 3186-3194. DOI:10.1044/2021_JSLHR-20-00516 [Impact Factor 2021= 2.674]

Vecchio G.M., Lonigro A., Laghi F., Barcaccia B., Pallini S. (2021). School interests and achievement: The mediating role of future time perspective and basic positive affects. International Journal of School & Educational Psychology, 9, 547-557. DOI:10.1080/21683603.2020.1721386 [Impact Factor 2020= 2.9]

Zammuto M., Ottaviani C., Laghi F., Lonigro A. (2021). The Heart in the Mind: A systematic review and meta-analysis of the association between Theory of Mind and cardiac vagal tone. Frontiers in Physiology, 12, 611619. DOI:103389/fphys.2021.611609 [Impact Factor 2021= 4.755]

Clausi S., Olivito G., Siciliano L., Lupo M., Laghi F., Baiocco R., Leggio M. (2021). Is the cerebellum linked to the theory of mind alterations in autism? A direct clinical and MRI comparison between adults with autism spectrum disorder and cerebellar patients. Autism Research,14, 2300-2313. Doi: 10.1002/aur.2593 [Impact Factor 2021= 4.633]

Morelli, M., Urbini F., Bianchi, D., Baiocco, R., Cattelino, E., Laghi, F., Sorokowski, P., Misiak, M., Dziekan, M., Hudson, H., Marshall, A., Nguyen, T. T. T., Mark, L., Kopecky, K., Szotkowski, R., Toplu Demirtaş, E., Van Ouytsel, J., Walrave, M., Zhu, T., Chen, Y., Zhao, N., Liu, X., Voiskounsky, A., Bogacheva, N., Ioannou, M., Synnott, J., Tzani-Pepelasis, K., Balakrishnan, V., Okumu, M., Small, E., Nikolova, S. P., Drouin M., & Chirumbolo, A. (2021). A Cross-Cultural Investigation on Dark Triad Personality Traits and Sexting Behaviors among adolescents and young adults. International Journal of Environmental Research and Public Health,18,5, 2526. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph18052526 [Impact Factor 2021= 4.614]

Laghi F., Bianchi D., Pompili S., Lonigro A., Baiocco R. (2021). Emotion regulation and alcohol abuse in second generation immigrant adolescents: The protective role of cognitive reappraisal. Journal of Health Psychology, 26,4,513-524. DOI: 10.1177/1359105318820715 [Impact Factor 2021= 3.789]

Laghi F., Pompili S., Bianchi D., Lonigro A., Baiocco R. (2021). Drunkorexia: An examination of the role of Theory of Mind and Emotional Awareness among adolescents. Developmental Neuropsychology, 46,1,70-81. DOI: 10.1080/87565641.2020.1869743 [Impact Factor 2021= 2.113]

Worrell F. C., Mello Z. R., Laghi F., Baiocco R., Lonigro A. (2021). Time Perspective Constructs in Albanian and Italian Adolescents. Psychological Reports, 124, 2, 693-719. DOI: 10.1177/0033294120913493 [Impact Factor 2021= 1.789]

Laghi F., Bianchi D., Pompili S., Lonigro A., Baiocco R. (2021). Binge eating and binge drinking behaviors: the role of family functioning. Psychology, Health & Medicine, 26, 4, 408-420. DOI: 10.1080/13548506.2020.1742926 [Impact Factor 2021= 3.898]

Laghi F., Pompili S., Bianchi D., Lonigro A., Baiocco R. (2021). Exploring the association between psychological distress and drunkorexia behaviors in non-clinical adolescents: the moderating role of emotional dysregulation. Eating and Weight Disorder, 26,3, 797-806. DOI: 10.1007/s40519-020-00912-9 [Impact Factor 2021= 3.008]

Laghi F., Crea G., Filipponi C., Cavallero G. (2020). Evaluation and Measurement of Ego State: The Psychometric Properties of the Italian Translation of the Revised version of the Ego State Questionnaire (ESQ-R-I). International Journal of Transactional Analysis. Research and Practice, 11(2), 14.24. DOI: 10.29044/v11i2p14

Pompili S., Laghi F. (2020). Drunkorexia: disordered eating behaviors and risky alcohol consumption among adolescents. Journal of Health Psychology, 25, 2222-2232. DOI: 10.1177/1359105318791229 [Impact Factor 2020= 3.231]

Bianchi D., Lonigro A., Baiocco R., Baumgartner E., Laghi F. (2020). Social Anxiety and Peer Communication Quality during Adolescence: The Interaction of Social Avoidance, Empathic Concern and Perspective Taking. Child and Youth Care Forum, 49(6), 853-876. DOI: 10.1007/s10566-020-09562-5 [Impact Factor 2020= 1.561]

Criscuolo M., Laghi F., Mazzoni S., Castiglioni M.C., Vicari S., Zanna V. (2020). How do families of adolescents with Anorexia Nervosa coordinate parenting? Journal of Child and Family Studies, 29 (9), 2542-2551. DOI: https://doi.org/10.1007/s10826-020-01740-2 [Impact Factor 2020= 2.278]

Pallini S., Terrinoni A., Iannello S., Cerutti R., Ferrara M., Fantini F. Laghi F. (2020). Attachment representations and suicidal ideations in Non-suicidal Self-Injury Adolescents with and without suicide attempts: A Pilot study. Suicide and Life-Threatening Behavior, 50 (4), 909-920. DOI: 10.1111/sltb.12633 [Impact Factor 2020= 3.867]

Morelli, M., Chirumbolo, A., Bianchi, D., Baiocco, R., Cattelino, E., Laghi, F., Sorokowski, P., Misiak, M., Dziekan, M., Hudson, H., Marshall, A., Nguyen, T. T. T., Mark, L., Kopecky, K., Szotkowski, R., Toplu Demirtaş, E., Van Ouytsel, J., Walrave, M., Zhu, T., Chen, Y., Zhao, N., Liu, X., Voiskounsky, A., Bogacheva, N., Ioannou, M., Synnott, J., Tzani-Pepelasis, K., Balakrishnan, V., Okumu, M., Small, E., Nikolova, S. P., & Michelle Drouin (2020). The Role of HEXACO Personality Traits in Different Kinds of Sexting: A Cross-Cultural Study in 10 Countries (2020). Computers in Human Behavior, 113, 10652. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106502 [Impact Factor 2020= 6.829]

Laghi F., Pompili S., Bianchi D., Lonigro A., Baiocco R. (2020). Dysfunctional metacognition processes as risk factors for drunkorexia during adolescence. Journal of Addictive Disease,38,3, 291-300. DOI:10.1080/10550887.2020.1756709 [Impact Factor 2020= 1.594]

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ARTICOLI SU RIVISTE SCIENTIFICHE NAZIONALI CON REFEREE

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Alessandri G., Aschieri F., Bobbio A., Daini R., Laghi F., Nucci M., Parolin L., Traficante D., Lis A. (2021). L’insegnamento degli strumenti di assessment psicologico: una prima esplorazione nella comunità accademica italiana.  Giornale Italiano di Psicologia, 48, 1, 39-61.

Alessandri G., Aschieri F., Bobbio A., Daini R., Laghi F., Nucci M., Parolin L., Traficante D., Lis A. (2021). Risposte ai commenti per l’articolo bersaglio: L’insegnamento degli strumenti di assessment psicologico: una prima esplorazione nella comunità accademica italiana.  Giornale Italiano di Psicologia, 48, 1, 177-183.

Brighi A., Laghi F., Ligorio M.B., Milani L., Palladino B.E., Zanetti M.A. (2021). La valutazione della “qualità” in psicologia: considerazioni turbolente su un articolo necessario. Giornale Italiano di Psicologia, 48, 1, 287-295.

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Laghi F. (2004). La previsione del successo accademico: risultati di uno studio longitudinale. Orientamenti Pedagogici, vol. 51, n.1, 55-68.

Laghi F., Baiocco R., Crea G. (2004). Soddisfazione a scuola e qualità di vita degli studenti: un nuovo strumento di misura (SPQS). Psicologia dell’educazione e della formazione, vol. 6, n.3, 321-335.

Baiocco R., Crea G., Laghi F. (2003). Burnout, caratteristiche di personalità e regolazione delle emozioni in operatori di professioni di aiuto. Orientamenti Pedagogici, vol. 50, n. 6, 1049-1065.

Laghi F. (2003). Fattori cognitivi e di personalità nella previsione del successo accademico e della soddisfazione personale degli studenti. Risultati di uno studio longitudinale su un intervento di orientamento pre-universitario”. Tesi di dottorato di Ricerca in Psicologia depositata presso le Biblioteche Nazionali di Roma e Firenze.

Anagni A., Baiocco R., Crea G., Giannini A. M, Gurrieri G., Laghi F. (2003). Identificazione degli eventi stressanti del bullismo e delle strategie di coping negli adolescenti. Orientamenti Pedagogici, vol. 50, n. 5, 819-837.

Crea G., Baiocco R., Giannini A. M, Laghi F. (2003). Il senso di autoefficacia e la regolazione delle emozioni negli adolescenti. Ricerca di senso, vol. 1, n. 3, 409-430.

Baiocco R., Giannini A.M., Laghi F. (2003). Contributi alla validazione di un nuovo strumento per la misurazione dell’alessitimia: la Scala Alessitimica Romana (SAR). Bollettino di Psicologia Applicata, n. 241, 45-55.

Boncori L., Giangiacomo P., Laghi F. (2002). Un intervento di orientamento universitario: la previsione del successo accademico e della soddisfazione personale. Università e Scuola, 1, 25-38.

Baiocco R., Crea G., Laghi F., Giannini A. M. (2002). La relazione tra Alessitimia e tratti non patologici della personalità in studenti di scuola superiore. Orientamenti Pedagogici, vol. 49, n.5, 841-851.

VOLUMI

Borgi M., Cirulli F., Ferraro M., Laghi F., Venerosi A. (a cura di) (2020). Modelli innovativi di welfare: il progetto individuale come strumento di inclusione sociale e lavorativa di persone con autismo. Rapporti Istisan, 20/17. ISSN: 1123-3117 [Impact Factor 2018= 2.172]

Ancona A. M., Apicella F., Arduino G. M., Bertelli M. O., Ciambrone R., Ciprietti T., Laghi F., Molli A., Morselli C., Munari C., Vannucchi S., Venuti P. (2019). Buone prassi per l’autismo. Consiglio Nazionale Ordine degli Psicologi. Quaderni CNOP, n.3, Roma. ISBN: 978-88-943786-4-1

Guarino, A., Laghi, F., Serantoni, G., Di Blasio P., Camisasca E. (2016). Contributo alla validazione italiana del Parenting Stress Index Fourth Edition (PSI-4) di Abidin, R.R. (2012). (Ed. It. a cura di: Firenze: Giunti O.S. Organizzazioni Speciali.

Laghi F., Baiocco R., Pecci B. (2016). Compass. Un modello Collaborativo per promuovere la Competenza e il Successo di Studenti con autismo. (Edizione italiana, a cura di) di Ruble L. A., Dalrymple N.J., McGrew J.H. (2012). Collaborative Model for Promoting Competence and Success for Students with ASD. Springer. Edizione italiana a cura di Hogrefe Editore, Firenze. ISBN 978-88-98542-17-8

Pavoncello D., Spagnolo A., Laghi F. (a cura di) (2014). Prevenire si può. Analisi delle misure di accompagnamento per la transizione scuola-lavoro dei giovani con disagio psichico. Revelox, Roma. ISBN 978-88-543-0181-8

Guarino, A., Laghi, F., Serantoni, G. (2013). Contributo alla validazione italiana dello Stress Index for Parents of Adolescents (SIPA) di Sheras, P.L., Abidin, R.R. e Konold, T.R. (1998). (Ed. It. a cura di: Firenze: Giunti O.S. Organizzazioni Speciali. ISBN 978-88-09-77035-5

Baiocco R., D’Alessio M., Laghi F. (2011). La valutazione del Parenting. Il Parents Preference Test (PPT). Manuale d’uso. Organizzazioni Speciali, Firenze.

D’Alessio M., Laghi F., Giacalone V. (2010). Mentoring e scuola. Teorie, modelli e metodologie di intervento a contrasto della dispersione scolastica. Hoepli, Milano.

Baiocco R., D’Alessio M., Laghi F. (a cura di) (2008). I giovani e l’alcol. Il fenomeno del binge drinking. Carocci, Roma.

D’Alessio M., Fiz Pérez F.J., Gurrieri G., Laghi F. (2008). Una TV per tutti. Edizione Magi, Roma.

D’Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2007). Mi oriento. Il ruolo dei processi motivazionali e volitivi. Edizioni Piccin Nuova Libraria, Padova.

D’Alessio M., Laghi F. (a cura di) (2007). La preadolescenza: identità in transizione tra rischi e risorse. Edizioni Piccin Nuova Libraria, Padova.

D’Alessio M., Laghi F., Gurrieri G., Baiocco R. (2006). Voglio un lavoro. Percorsi per una scelta. Carocci, Roma.

D’Alessio M., Laghi F. (2006). Maneggiare con cura. I bambini e la pubblicità. Edizioni Magi, Roma.

Laghi F., Baiocco R., D’Alessio M., Provenzano L. (2005). Adolescenza tra rischi e risorse. Teorie, ricerche e strumenti. Edizioni Carlo Amore, Roma.

Baiocco R., Giannini A.M., Laghi F. (2005). La scala Alessitimica Romana. La capacità di riconoscere, comunicare e verbalizzare le proprie emozioni. Edizioni Erickson, Trento.

Baiocco R., Laghi F., Picone L. (2005). Laboratorio di Test cognitivi collettivi. La valutazione delle attitudini in età evolutiva. Edizioni Kappa, Roma.

D’Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2005). L’orientamento nella scuola media. Manuale teorico e pratico per insegnanti, psicologi e pedagogisti. Edizioni Carlo Amore, Roma.

Baiocco R., Crea G., Laghi F., Provenzano L. (2004). Il rischio psicosociale nelle professioni di aiuto. Edizioni Erickson, Trento.

Boncori L., Baiocco R., Giangiacomo P., Laghi F. (2002). Questionario di personalità LUC4. Manuale d’uso. Crisp, Roma.

Boncori L., Baiocco R., Filipponi F., Laghi F., Minutillo A. (2001). Manuale per l’uso del test di Visualizzazione Caleidoscopio. Crisp, Roma.

Boncori L., Caponera E., Giannini L., Laghi F. (2001). PQ (Forma A). Test di velocità percettiva. Manuale. Crisp, Roma.

 CAPITOLI IN VOLUMI

Lonigro A., Laghi F. (2022).  Uno sguardo retrospettivo: che cosa può dirci la ricerca sulla competenza sociale e sulla Teoria della Mente in adolescenza rispetto alle età precedenti?,  in Castelli I., Marchetti A., Massaro D. (ed.). La competenza sociale nei bambini. Valutare e promuovere la Teoria della Mente in età prescolare e scolare. Junior, Reggio Emilia. ISBN: 9788884349361

Bianchi D., Mari E., Giannini A.M., Laghi F. (2021). Il benessere psicologico durante la pandemia. Fattori di protezione in condizioni di povertà. In Ferrigni N. (a cura di). Le nuove povertà nel territorio di Roma Capitale. Aracne. ISBN: 979-12-5994-162-6 (pp.367-393).

Mari M., Bianchi D., Laghi F., Giannini A.M. (2021). Nuove condizioni di povertà: il Covid-19 e l’impatto psicologico. La ricerca psicologica attraverso strumenti di analisi qualitativa. In Ferrigni N. (a cura di). Le nuove povertà nel territorio di Roma Capitale. Aracne. ISBN: 979-12-5994-162-6 (pp.395-410).

Laghi F., Trimarco B. (2020). Valutazione e supporto clinico alla pianificazione dei piani di intervento individuale per l’inclusione lavorativa di persone con autismo. In Borgi M., Cirulli F., Ferraro M., Laghi F., Venerosi A. (a cura di) (2020). Modelli innovativi di welfare: il progetto individuale come strumento di inclusione sociale e lavorativa di persone con autismo. Rapporti Istisan, 20/17. ISSN: 1123-3117 (pp.25-37).

Borgi M., Cirulli F., Ferraro M., Laghi F., Venerosi A. (2020). Sistema di welfare per le persone adulte con disturbi del neurosviluppo e disabilità intellettiva: alcune considerazioni per il futuro. In  Borgi M., Cirulli F., Ferraro M., Laghi F., Venerosi A. (a cura di) (2020). Modelli innovativi di welfare: il progetto individuale come strumento di inclusione sociale e lavorativa di persone con autismo. Rapporti Istisan, 20/17. ISSN: 1123-3117 (pp.68-74).

Baiocco, R., Ioverno, S., Laghi, F., Schneider, B. (2018). Italy: LGBT high school students. In M. J. Nakkula & A.J. Schneider-Muñoz (Eds.), Adolescent Psychology in Today's World: Global Perspectives on Risk, Relationships, and Development [3 volumes] (pp. 168–197). Santa Barbara, California: ABC-CLIO.

Laghi F., Lanti M., Piscicelli S. (2018). Indagine sui minori stranieri non accompagnati. In C. Cerrone, Occhiuto R. (a cura di). Non ho paura perché so cosa succede. Accogliere proteggendo: La sperimentazione del Centro di primissima Accoglienza (CPSA) di Roma. Edizioni Nuova Cultura, Roma. ISBN: 9788868129590 (pp.103-133)

Laghi F., Lanti M., Piscicelli S. (2018). Il CPsA attraverso le narrative dei minori. In C. Cerrone, Occhiuto R. (a cura di). Non ho paura perché so cosa succede. Accogliere proteggendo: La sperimentazione del Centro di primissima Accoglienza (CPSA) di Roma. Edizioni Nuova Cultura, Roma. ISBN: 9788868129590 (pp.135-230).

Laghi F., Lanti M., Piscicelli S. (2018). Il colloquio: aspetti positivi e criticità dell’uso del Gate Game come strumento narrativo. In C. Cerrone, Occhiuto R. (a cura di). Non ho paura perché so cosa succede. Accogliere proteggendo: La sperimentazione del Centro di primissima Accoglienza (CPSA) di Roma. Edizioni Nuova Cultura, Roma. ISBN: 9788868129590 (pp.231-238).

Laghi F., Lanti M., Piscicelli S. (2018). Possibili riformulazioni del CPsA. In C. Cerrone, Occhiuto R. (a cura di). Non ho paura perché so cosa succede. Accogliere proteggendo: La sperimentazione del Centro di primissima Accoglienza (CPSA) di Roma. Edizioni Nuova Cultura, Roma. ISBN: 9788868129590 (pp.239-249).

Pavoncello D., Iannis G., Laghi F. (2014). Analisi della dimensione inclusiva dell’offerta formativa e delle misure di accompagnamento dei giovani 14-18 anni affetti da disturbo mentale. In D. Pavoncello, A. Spagnolo, F. Laghi (a cura di). Prevenire si può. Analisi delle misure di accompagnamento per la transizione scuola-lavoro dei giovani con disagio psichico. Revelox, Roma (pp. 27-40).

Pavoncello D., Laghi F. (2014). Adolescenti e disagio psichico. Fattori di rischio e di protezione. In D. Pavoncello, A. Spagnolo, F. Laghi (a cura di). Prevenire si può. Analisi delle misure di accompagnamento per la transizione scuola-lavoro dei giovani con disagio psichico. Revelox, Roma (pp. 43-56).

Pavoncello D., Laghi F., Romano T., Muschitiello A. (2014). Il disagio psichico nel contesto scolastico In D. Pavoncello, A. Spagnolo, F. Laghi (a cura di). Prevenire si può. Analisi delle misure di accompagnamento per la transizione scuola-lavoro dei giovani con disagio psichico. Revelox, Roma (pp.57-68).

Laghi F., Lorusso B., Sammartino P. (2014). Disagio psichico e relazioni familiari. In D. Pavoncello, A. Spagnolo, F. Laghi (a cura di). Prevenire si può. Analisi delle misure di accompagnamento per la transizione scuola-lavoro dei giovani con disagio psichico. Revelox, Roma (pp.69-82).

Laghi F., Serantoni G., Ceroni A., Galasso V. (2014). Disagio psichico e prospettiva temporale degli adolescenti. In D. Pavoncello, A. Spagnolo, F. Laghi (a cura di). Prevenire si può. Analisi delle misure di accompagnamento per la transizione scuola-lavoro dei giovani con disagio psichico. Revelox, Roma (pp.83-94).

Pavoncello D., Laghi F., Graziani A., Ilari F. (2014). Ottimismo, senso della vita e speranza: quale relazione con il disagio? In D. Pavoncello, A. Spagnolo, F. Laghi (a cura di). Prevenire si può. Analisi delle misure di accompagnamento per la transizione scuola-lavoro dei giovani con disagio psichico. Revelox, Roma (pp. 95-116).

Pallini S., Vecchio G.M., Laghi F., Pavoncello D. (2014). Benessere soggettivo e ottimismo negli adolescenti: il ruolo della speranza e della prospettiva temporale. In S. Soresi, L. Nota (a cura di). Psicologia Positiva a scuola.  Hogefre, Firenze (pp. 41-53).

Laghi F., Pallini S., Baiocco R., Dimitrova R. (2013). Parent and Peer Attachment and Psychosocial Adjustment of Chinese Immigrant Adolescents in Italy. In R. Dimitrova et al. (Eds.), Global perspectives on well-being in immigrant families. NY: Springer. (pp. 259-273).

Laghi F., Baiocco R., Costigliola F., Levanto S., Ferraro M. (2013). Peer-Mediated Intervention finalizzato all’inclusione scolastica e lavorativa di adolescenti con disturbo dello spettro autistico. In D. Pavoncello (a cura di). Oltre il disagio psichico dei giovani: modelli e pratiche di inclusione sociale e lavorativa. Isfol, FrancoAngeli, Milano.

Canu M., Cacioppo M., Laghi F., Baiocco R., Craparo G. (2013). Le buone prassi: il ruolo delle relazioni familiari. In M. Canu (a cura di). Psicologia delle Tossicodipendenze. Piccin, Padova (pp. 231–264). ISBN: 978-88-299-2312-0

Canu M., Laghi F., Banella F.E., Pellicano G.R. (2013). Come prevenire: Modelli e Metodologie. In M. Canu (a cura di). Psicologia delle Tossicodipendenze. Piccin, Padova (pp. 139-183). ISBN: 978-88-299-2312-0

Laghi F., D’Alessio M. (2011). Siriorienta: un percorso di orientamento on-line per gli studenti di scuola secondaria di I e II grado. In F. Petruccelli, B. D’Amario, V. Giordano (a cura di). La scelta formativa: attitudini, competenze e motivazioni. Interventi, percorsi e ricerche. FrancoAngeli, Milano (pp. 153-160).

Laghi F., Baiocco R., Di Pomponio I., D’Alessio M. (2011). L’autopresentazione nella pratica orientativa: fattori di rischio e di protezione in adolescenza. In F. Petruccelli, B. D’Amario, V. Giordano (a cura di). La scelta formativa: attitudini, competenze e motivazioni. Interventi, percorsi e ricerche. FrancoAngeli, Milano (pp. 219-234).

Laghi F., Baiocco R., Lonigro A., D’Alessio M. (2011). Relazioni tra Interessi, Attitudini e caratteristiche di personalità. Il modello RIASEC: limiti e risorse. In F. Petruccelli, B. D’Amario, V. Giordano (a cura di). La scelta formativa: attitudini, competenze e motivazioni. Interventi, percorsi e ricerche. FrancoAngeli, Milano (pp. 235-250).

Pallini S., Laghi F., Valcella F., Addessi R., Lestini F. (2011). Modelli di attaccamento e contesti classe: influenza sulle variabili attentive, emotive e di socializzazione in 53 alunni in età scolare. In F. Petruccelli, B. D’Amario, V. Giordano (a cura di). La scelta formativa: attitudini, competenze e motivazioni. Interventi, percorsi e ricerche. FrancoAngeli, Milano (pp. 299-311).

Laghi F., D’Alessio M., Baiocco R. (2010). Determinanti socio-cognitive e affettive nella scelta dei personaggi televisivi e adattamento sociale in età prescolare. In E. Baumgartner (a cura di). Gli esordi della competenza emotiva. Strumenti di studio e di valutazione. LED, Milano (pp. 151-156).

D’Alessio M., Laghi F. (2010). Qualità percepita degli studi nell’opinione dei laureati: modelli e variabili. Consorzio Interuniversitario ALMALAUREA (a cura di). XI Profilo dei laureati italiani. Valutazione dei percorsi formativi nell’università a dieci anni dalla Dichiarazione di Bologna. Il Mulino, Bologna (pp. 271-282).  

D’Alessio M., Gurrieri G., Laghi F. (2009). Il gradimento. In M. D’Alessio (a cura di). Monitorando. La TV per ragazzi. RAI Eri, Roma (pp. 13-46).

D’Alessio M., Laghi F. (2009). Il processo di identificazione. In M. D’Alessio (a cura di). Monitorando. La TV per ragazzi. RAI Eri, Roma (pp. 105-134).

D’Alessio M., Laghi F., Baiocco R. (2009). La Preadolescenza. Il ruolo dei modelli identificativi proposti in TV. In Kaiser M. (a cura di). Generation Handy. Wortreich Sprachlos. Mimemis, Milano (pp. 41-51).

D’Alessio M., Laghi F. (2008). Voglio un lavoro: valori, interessi e aspettative degli studenti in relazione alla scelta professionale futura. In Petruccelli F., Verrastro V. e D’Amario B. (a cura di). Dalla scuola all’università: una scelta di vita. FrancoAngeli, Milano (pp. 50-54).

Baiocco R., Laghi F., D’Alessio M., Pallini S. (2008). Autopresentazione efficace in preadolescenza: dimensioni per un percorso orientativo. In Petruccelli F., Verrastro V. e D’Amario B. (a cura di). Dalla scuola all’università: una scelta di vita. FrancoAngeli, Milano (pp. 152-161).

Laghi F., D’Alessio M., Baiocco R. (2008). La prospettiva temporale nella pratica orientativa. In Petruccelli F., Verrastro V. e D’Amario B. (a cura di). Dalla scuola all’università: una scelta di vita. FrancoAngeli, Milano (pp. 243-251).

D'Alessio M, Laghi F. Baiocco R. (2008). Modelli identificativi proposti in TV. Il ruolo della metacognizione come fattore di protezione in preadolescenza. In Disanto A.M. (a cura di). Paradossi della mente giovanile: oscillazioni tra noia, angoscia e creatività. Borla, Roma (pp. 105-121).

Laghi F., Baiocco R, D'Alessio M. (2008). Ideazione suicidaria e prospettiva temporale in adolescenza. In Disanto A.M. (a cura di). Paradossi della mente giovanile: oscillazioni tra noia, angoscia e creatività. Borla, Roma (pp. 122-139).

Baiocco R, D'Alessio M, Laghi F. (2008). Uso e abuso di alcol in preadolescenza e funzionamento familiare. In Disanto A.M. (a cura di). Paradossi della mente giovanile: oscillazioni tra noia, angoscia e creatività. Borla, Roma (pp. 140-155).

Baiocco R., Laghi F., Gurrieri G. (2007). La ricerca di senso in adolescenza: un contributo empirico. In E. Fizzotti (a cura di). Adolescenti in ricerca. Itinerari tra dubbi e certezze. Las, Roma (pp. 95-127).

Baiocco R., Paola R., Laghi F. (2007). Attaccamento, identità e ricerca di senso in adolescenza. In E. Fizzotti (a cura di). Adolescenti in ricerca. Itinerari tra dubbi e certezze. Las, Roma (pp. 151-171).

Laghi F., D’Alessio M., Baiocco (2007). Ricerca di senso e prospettiva temporale in adolescenza. In E. Fizzotti (a cura di). Adolescenti in ricerca. Itinerari tra dubbi e certezze. Las, Roma (pp. 173-196).

Abbate L., Massaro V., Laghi F., Lingiardi V. (2007). L’impatto dell’abuso fisico e sessuale sullo sviluppo delle relazioni oggettuali in età evolutiva. Una prima ricerca italiana con la SCORS, in Abbate L., Massaro V. La valutazione delle relazioni oggettuali e delle rappresentazioni sociali con il TAT. Raffaello Cortina, Milano (pp. 115-131).

D’Alessio M., Laghi F., Froio M. (2007), I modelli dei preadolescenti: uno, nessuno o centomila? in D’Alessio M., Laghi F. (a cura di). La preadolescenza: identità in transizione tra rischi e risorse. Piccin Nuova Libraria, Padova (pp. 1-27).

D’Alessio M., Laghi F., Preadolescenti e modelli identificativi proposti in TV (2006). In Disanto A.M. (a cura di). Percorsi di crescita oggi: itinerari accidentati. Edizioni Scientifiche Magi, Roma (pp. 55-77).